2024-2025学年度武汉市部分学校高三年级9月调研考试历史考卷答案

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2024-2025学年度武汉市部分学校高三年级9月调研考试历史考卷答案试卷答案

1、2024-2025学年度武汉市部分学校高三年级9月调研考试历史考卷答案选择部分

3.唐代对老子的祭祀被列人国家正式祀典,道教经籍成为科举考试的法定经典,道举是当时科举的组成部分,士人通过道经考试可以成为国家官吏。该现象缘于A.三教合一促成百家争鸣复苏B.最高统治者的政治文化政策C.科举完善推动社会阶层流动D.道教文化契合中国社会土壤

2、2024-2025学年度武汉市部分学校高三年级9月调研考试历史考卷答案非选择题部分

材料一东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制了地方选人权。220年,魏王曹丕推行九品中正制。在各州、郡设置大中正、中正,由本籍在中央任高官的人担任。中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资,分为九等,写出评语,称为“状”。获得资品的士人,由吏部授官。九品中正制将选官权收归中央。-摘编自《国家制度与社会治理》材料二唐高祖武德四年(621年)下诏:“诸州学士及早有明经、秀才、俊士、进士明于理体,为乡里所称者,委本县考试,州长重覆,取其合格者每年十月随物入贡。”次年,唐高祖又下诏:广大寒士,“苛有才艺,所贵适时,洁己登期,无嫌自进。宣令京官五品以上及诸州总管、刺史各举一人,其有志行可录,才用未审,亦听自举。”考试内容以明经和进士两科为主;“每年仲冬,州、县,监举其成者,送之尚书省。而举选不由馆学者,谓之乡贡,皆怀牒自列于州县。”范围——摘编自王丽君《科举制度的重要特征及其起源标志探究》(1)根据材料一并结合所学知识,简析九品中正制产生的原因。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括唐代科举制的重要特征,并说明其意义。(8分)地方大族名土干扰人才选拔

3、2024-2025学年度武汉市部分学校高三年级9月调研考试历史考卷答案阅读材料部分

15.1871年以后,虽然德国结束了政治上的分裂,成为统一的民族国家,但德国在很大程度上仍然只是一个由各地区和各邦组成的拼接物,一个由不同历史和文化传统构成的组合体。这一状况A.反映德国的联邦制度名不副实B.阻碍了工业革命的开展C.表明统一国家的认同有待加强D.导致国内尖锐