陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1物理(RL)答案试题(更新中)

陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1物理(RL)答案于2024年09月25日发布开考，目前2024全国100所名校卷答案网已经汇总了陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1物理(RL)答案的各科答案和试卷，更多2024全国100所名校卷答案网请关注本网站。

本文从以下几个角度介绍。

3、陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1历史(RL)试题

4、陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1历史(RL)试题

(2)改变摆长,多次测量,得到周期平方与摆长的关系图像如图所示,所得结果与当地重力如速度值相符,但发现其延长线没有过原点,其原因可能是.A.测周期时多数了一个个周期B.测周期时少数了个个周期C.测摆长时直接将摆线的长度作为摆长D.测摆长时将摆线的长度加上摆球的直径作为摆长

4、陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1政治(RL)答案

3、陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1数学(RL)答案

12.家蚕为ZW的性别决定类型,2Z为雄性个体,ZW为雌性个体。在研究家蚕的某一性状时,发现存在隐性纯合(Z^aZ^a、Z^aW)致死现象。若控制该性状的基因为A、a,这对基因只位于Z染色体上。现用杂合的雄性个体与雌性个体杂交,产生的F1自由交配,则F2中雌雄性的比例为A.3:4B.1:1C.4:3D.6:7

6、陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1语文(RL)答案

3、陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1政治(RL)试题

5、陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1历史(RL)答案

3、陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1化学(RL)答案

3.下列对材料一和材料二阐述的相关分析,不正确的一项是(3分)A.两则材料最主要的论述方法都是举例论证,列举代表性的事例证明,确凿充分,增强了说服力。B.两则材料在整体构思上都采用了总-分-总结构,先在首段交代论题,再以并列关系设置分论点。C.材料一引用了亚运会有关负责人的话,为阐述办赛理念提供有力的论据增强了论述的权威性。D.材料一中画横线的句子以“桥梁”为喻,生动形象地从亚运遗产维度强调文化融人体育的作用。

1、陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1政治(RL)试题

2、陕西省高二2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(一)1物理(RL)试题