元三维大联考/高2022级第三次诊断性测试地理答案

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3、元三维大联考·高2022级第三次诊断性测试地理试题

4、元三维大联考·高2022级第三次诊断性测试化学试题

氮源培养基
抑制剂的菌株
A.①通常在等比稀释后用平板划线法获取单个菌落
B.②挑取在2种培养基上均能生长的用于后续的实验
C,③可通过添加脲酶并检测活性，筛选得到甲、乙
D.粪便中添加菌株甲比乙更有利于NH的减少
4.脲酶催化尿素水解，产生的氨可作为细菌的氮源。脲酶被去除镍后失去活性。下列叙述

4、元三维大联考·高2022级第三次诊断性测试政治答案

3、元三维大联考·高2022级第三次诊断性测试化学答案

查阅资料：超氧化钾（KO2 ）为黄色固体，可分别与CO2 、H2 O 反应生成O2 和碳酸钾
和氢氧化钾两种白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。
动手实践：设计并制作氧自救呼吸器、如图③所示。请设计实验方案证明超氧化钾因 反应而基本失效 。
11.钛（Ti）被称为“航空金属”，工业上制金属钛常采用金属热还原法还原四氯化钛。将 钛铁矿（主要成分是钛酸亚铁，化学式为 FeTiO3 ）和炭粉混合加热进行氯化处理，并使生 成的 TiCl4 在高温下用熔融的镁在氩气中反应可得多孔的海绵钛，这种海绵钛经过粉碎、放
入真空电弧炉里熔炼，最后制成各种钛材。某企业将钛厂、氯碱厂、甲醇厂组成了一个产业
链，其生产流程示意图如下，请据图回答问题。
（1）钛酸亚铁中钛元素的化合价为 。

6、元三维大联考·高2022级第三次诊断性测试地理答案

3、元三维大联考·高2022级第三次诊断性测试物理试题

5、元三维大联考·高2022级第三次诊断性测试数学答案

3、元三维大联考·高2022级第三次诊断性测试生物答案

D. 轻绳的合拉力大小为

1、元三维大联考·高2022级第三次诊断性测试数学试题

2、元三维大联考·高2022级第三次诊断性测试历史试题