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试题答案

安徽省宿州市砀山县2023-2024学年第二学期七年级期末检测试题卷-(物理)试卷答案试卷答案

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整合答案第①处，可填写“这些植物或多或少都含时，让劳动课回归，可谓充满了现实意义

（开篇提有千金藤素”之类的内容；第②处，可填出中心论点)写“千金藤素含量却较低”之类的内容；直观来看，劳动教育能培养人的生存能力，为优第③处，可填写“好像连土地都容不下它”质的日常生活提供基础性支持

但撇开具体的劳动之类的内容

此外，还要注意字数限制

技能，劳动课的开设还能为我们带来什么呢？（引出四、写作下文》【高频主题】劳动的意义就学科知识而言，劳动过程中接触到的花草树【审题关键】①当代青少年普遍缺乏劳动能力；②要求各木、锅碗针线，都是将理论投入实践、让知识联系现地开齐开好劳动课；③不少人直呼“劳动课回来了”，纷实的最好老师

（分论点一）穿针引线时针尖的锐纷点赞

利，告诉我们受力面积越小、压强越大；种花点豆时22.【题目解读】这是一篇材料作文

材料分为三个部汗水的滴落，让我们更加难以忘记“粒粒皆辛苦”的分，第一部分是教育部要求各地开设劳动课，第二部诗句

（举例论证）当学科知识邂逅劳作场景，便会分是人们对这件事的不同看法，第三部分要求学生擦出融会贯通的火花，知识储备的“半亩方塘”如镜结合生活实际，阐发自己对劳动课回归的观点

总子打开，灵光闪现，“源头活水”往往奔涌而来

体来看，作文审题立意难度不大

更重要的是，劳动教育培养的是一种根本性的@作文立意价值和认知

（分论点二)李大钊说，“一切乐境，都①为劳动课回归，点赞；②不仅要开齐劳动课，更要可由劳动而来，一切苦境，都可由劳动解脱”

托尔开好劳动课；③要准确把握劳动课的内涵

斯泰说，“人生幸福的必要条件并非怠惰而是勤劳”(引用论证)通过收纳清扫把房间整理得焕然一新，【素材链接】通过煎炸烹煮把美食端上餐桌，通过栽种培育收获理论素材：瓜果菜蔬…我们能从中感受到劳动带来的满足和①一切乐境，都可由劳动而来，一切苦境，都可快乐

一旦领悟了劳动的价值，在劳动中产生热爱由劳动解脱

一李大钊与尊重，也就更能养成劳动的习惯

②人生幸福的必要条件并非怠惰而是勤劳

再换个角度看，劳动对于我们的个性成长，也有—[俄]托尔斯泰着重要意义

（分论点三）学校教育从来就不限于知识③劳动使人建立对自己的理智力量的信心

传授，培养强健的精神、健全的人格，也是现代教育的一[苏联]高尔基内在要求

吃一碗面条、煮一碗面条、擀一碗面条，给事实素材：我们带来的心理感受不一样，对我们成长的意义也不曾国藩家训一样

在从擀面到煮面再到吃面的过程中，我们会对曾国藩在家训中提出，看一个家族的兴败，要看食物中凝结的人类劳动产生更多敬惜，也能更深刻地三个地方：第一，子孙睡到几点，假如睡到太阳都已体会到自理、自立、自主的价值，体会到生而为人的责经升得很高的时候才起来，那代表这个家族会慢慢任感

劳动既包括艰辛付出的过程，也包括战胜挫折懈怠下来；第二，看子孙有没有做家务，因为勤劳、劳的过程、团结协作的过程、耐心等待的过程、持之以恒动的习惯会影响一个人一辈子；第三，看后代子孙有的过程等

在这些过程中，我们的意志得到磨砺、精神没有在读圣贤的经典，因为“人不学，不知义，不知道”

得到锤炼，一种更独立、更谦逊、更深沉、更坚韧的人格【佳作展台】的种子，也就悄然播撒在了我们的心田

热情拥抱劳动课回归让我们热情拥抱劳动课的回归，切实提高我们对于很多人来说，课堂上学做手工、放学后打扫每一个人劳动的参与度和收获感，真正发挥劳动课教室卫生、定期参加学校大扫除，是记忆最深刻的劳的价值和意义

（结尾照应标题，强化论点）动教育

不过，随着生活水平的提高和学习压力越【名师点评】文章从培养人的生存能力，到学科知识来越大，劳动似乎悄然退出了我们的课堂

当此之的实践认知，再到青少年的个性成长、全面发展等方语文领航卷（六）全国卷答案一36

安徽省宿州市砀山县2023-2024学年第二学期七年级期末检测试题卷-(物理)试卷答案第一部分

1.电磁感应现象在生产、生活及科学研究中有着广泛的应用,下列说法正确的是A.电磁炉利用变化的磁场使食物中的水分子形成涡流来对食物加热B.当金属探测器在探测到金属时,会在探测器内部产生涡流,致使蜂鸣器发出蜂鸣声C.微安表等磁电式仪表在运输时需要把正负接线柱短接,防止损坏,利用的电磁阻尼原理D.变压器的铁芯通常用涂有绝缘漆的薄硅钢片叠合而成主要是为了减小铁芯的电阻率,进而增大在铁芯中产生的涡流

安徽省宿州市砀山县2023-2024学年第二学期七年级期末检测试题卷-(物理)试卷答案第二部分（待更新）

5.如图所示,圆环竖直固定放置在水平面上,两个光滑轨道固定在圆环上,两轨道与竖直方向的夹角均为53^,分53°,分别经过圆环的最低点P、圆心O,甲、乙两小球分别从轨道的最高点由静止开始释放,cos53=53^=6.0.6,则甲、乙到达斜面底端的速度之比为S甲=2R.10553A.2:5B.3:5C.5:2v²=2as3D.5:32