2024届全国100所名校同步单元测试卷答案九年级上

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【题目】阅读下面的作品，完成下列小题。

夜归（清钱澄之）

江上霜飞吹客衣，菰蒲艇子夜深归。

征鸿暗叫寻行度，野鸭齐惊破阵飞。

追水林峦行失去，远村灯火望中微。

犬声出屋春声歇，知有人开竹里扉。

【1】颔联两句，描写了诗人夜归所见到□□和□□的两处的景色。

【2】下列各项中，理解不正确的一项是（ ）

A.首联两句，写诗人在深夜的秋风中，乘舟回家，心情迫切又哀伤。

B.最后一联的情景，与“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的意境相似。

C.诗歌叙写了夜归的整个过程，恰似一幅江上夜行图，变化自然。

D.整首诗歌，语言冲淡疏朗，娓娓道来，朴实之中充满韵味。

【3】请从表现手法的角度，对“追水林峦行失去”一句进行赏析。

试题答案

【答案】

【1】天空、水面

【2】A

【3】诗人运用化静为动（拟人）的表现了法，表现出舟行水上，两岸山峦林木迎面而来的情景。山峦林木，本是静景，诗人却写它们顺着流水追随而来，又逐渐远去，将乘舟所见的景物写得新颖而生动。

【解析】

【1】本题考查意象的能力。解答本题时，先疏通文意，关注景物形象，进行概括场景。“征鸿暗叫寻行度，野鸭齐惊破阵飞”，在空中飞度的鸿雁鸣叫着寻找雁行，被小船惊起的野鸭一起飞向天空。“鸿雁”是天空之景，“野鸭”是水面之景。

【2】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

A项，“心情迫切又哀伤”错误，本文写乘舟夜归的情景，表现了诗人隐居生活，显示出萧散淡泊、恬静自然情趣，并没有“迫切又哀伤”。故选A。

【3】本题考查赏析表现手法的能力。解答本题时，掌握常用的表现手法，明确诗中使用了什么表现手法，结合诗句阐释是如何使用这种表现手法的，阐明此种表现手法的表达效果，即对塑造人物形象，表情达意的作用。“追水林峦行失去”意思是船行渐快，夜幕中，两岸的黛色青山和树林相对迎来，又很快逝去，船行水上，夜色中两岸丛林和山峦相对而来的情景，。将船动变成山峦林木动，此处化静为动，总结以上信息即可得出答案。

鉴赏诗歌的形象和表达技巧。答此类题型的方法如下：①掌握常用的表现手法，表现手法,也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②明确诗中使用了什么表现手法。③结合诗句阐释是如何使用这种手法的。④阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用。对于本题，可以从想象、叠词、视触觉结合等角度思考。

3.D.【解析】由材料信息明清时期苏州、松江所属市镇的数量呈现出不断增长的趋势,推知经济发展推动市镇的增加,故选D项;材料中并未涉及雇佣关系,排除A项;材料主旨是市镇数量的变化情况,不能直接说明地区间经济合作的发展情况,排除B项;材料反映明清时期苏州、松江所属市镇的增长,城市化特征未涉及,排除D项。

8.A 【解析】据材料“16世纪,意大利城市的粮食供应日渐减少,保证粮食供应成为城市头疼的问题”,可知16世纪意大利商品经济发展促进城市发展,导致不能解决城市粮食供应的问题,从而影响到城市的整体发展,说明其经济结构工商业发展远远大于农业,故选A项;材料没有体现奴隶贸易,且奴隶贸易不会导致意大利人口增长,排除B项;工业开始于18世纪后半叶,排除C项;材料没有涉及英国和荷兰,排除D项。