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2024届广东省高三12月联考(23-166C)政治试题(更新中)

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试题答案

2023届广东省高三12月联考(23-166C)政治试卷答案

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2023届广东省高三12月联考(23-166C)政治

14.1917年8月,对德、奥宣战前,一战华工被定义为附属于招募国家的契约性质的劳力;宣战后,被定义为派往协约国的“参战代表”;一战结束,获得战胜国身份后,一战华工被认为是国家的“功臣”。一战华工角色的变化反映出A.历史研究有助历史记忆修复B.历史事实具有不确定性C.文字记载决定历史客观存在D.时局变化影响历史解释

2023届广东省高三12月联考(23-166C)政治

碱地柿子(番茄)在盐碱土中生长,口味浓厚,多汁爽口,其维生素A、维生素C的含量是普通番茄的3.7倍。2006年,辽宁盘锦开始种植碱地柿子,多为散户种植。2016年成立盘锦碱地柿子交易中心,2017年碱地柿子入选国家地理标志产品。2020年,当地兴起在大棚里培育碱地柿子种苗,向外地销售优质种苗。右图示意盘锦位置。据此完成10∼12题。沈阳市市锦市宁省辽黄黄海

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27.阅读材料,完成下列要求。(15分)材料一传统道德高扬“五常”,其中的“智”“德”直接将道德与智慧联系起来。在儒家的教化体系中,整个“三纲五常”及相关行为规范都是王者施行教化的内容。先秦儒家的着力点和论说限是围绕道德知识展开的,而自然科学知识则相对不为其重视。在传统农业重农轻商、重农轻工的意识氛围下,掌握技艺知识的百工在地位上往往处于边缘化的状态,追求道德知识、孜孜于修身的士阶层居于首位。这种状态反过来也影响了人们的知识论,加之经学影响和科举制度的导引,传统语境中的知识往往是五经之学,其核心内容是人伦学说。这也就是传统王道教化的内容和核心。材料二古希腊哲人将知识与真理紧密联系起来。围绕知识的价值,从米利都学派于自然的质中寻找“始基”,到苏格拉底的“美德即知识”,将知识从前苏格拉底只关注知识的“原因”导向更关注知识的“价值”,从而将知识与道德紧密联系起来。正是这一理论上的转向,使得苏格拉底的哲学更多地关注人,关注人的道德,形成了其人学理论,苏格拉底告诉人们要“认识你自己”,将知识与人自身紧密联系起来,从而将其道德哲学的基础建立在知识与道德的统一上。苏格拉底提出的可教之美德实际上也是关于道德性知识,是人自身所具有的善。—以上均摘编自桑东辉《美德与教化—基于中西比较的视域》(1)根据材料一、二,分别概括古代与古代希腊教化的特点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,分析古代与古代希腊呈现不同特点的背景。(7分)

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