府谷中学2024-2023学年高二年级第二学期第二次月考(232773Z)历史试题及答案

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府谷中学2022-2023学年高二年级第二学期第二次月考(232773Z)历史试卷答案

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15.19世纪末20世纪初,德国兴起了劳动学校运动,采用将工艺理论与生产实践相结合的学习方式,帮助学生为职业生活做好准备,培养一批既有文化、掌握职业劳动技能,又拥有强烈责任感、驯服听话的劳动者。据此可知,德国的劳动学校运动A.顺应了发展的需要B.带有浓厚封建军事色彩C.有利于德国的对外扩张D.全面提高了劳动者素养

16.阅读材料,回答问题。(16分)材料一阎步克在《士大夫政治演生史稿》中指出,“秦国专制君权较早就发展出了相当之高的政治控制和动员能力”,能够“有效地规范行政秩序和官员行为”,“保证行政机器的精密运转”,也是秦成功实现统一的非常重要的原因。若干合理的行政和监察措施,据秦者的自我宣传,“使秦国成为战国七雄中政治最为清明的国家”,这当然也是秦能够“武威旁畅,振动四极,禽灭六王”的重要条件。秦王朝的专制统治表现出高度集权的特色,其思想文化方面的政策也具有与此相应的风格。摘编自王子今《传承弘扬秦文化的积极内涵》材料二存续四百年之久的汉代既继承和发展了集权的秦制框架,又重拾周制遗意并确立儒家意识形态的正统地位,逐步形成了融会周秦、兼采儒法、杂用王霸的制度精神。正是周、秦相结合的汉制,才使传统政治既保证了集权、天下一统、赓续不绝的基本特征,又借助天道、祖训、礼治、官僚等因素对皇权构成了一定的制约,所以皇权在多数情况下没有演变为绝对专制,制度因此具有较强的再生能力而得以长期延续。西汉统治者的治国策略为造就了“一种将政治力量和意识形态力量融为一体、军事力量受到严格控制、经济力量被边缘化的统治体系”。摘编自李里峰《政治的变与常:长时段的历史透视》(1)根据材料一,概括秦实现统一的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,归纳秦朝与(8分)识,归纳秦朝与西汉时期制度建设的异同。

17.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一保障思想在中华民族自古就有,其萌芽可追溯到三千多年以前的先秦时期。我国自黄帝时代起,就采取了一些与保障有关的措施,例如“塞端”“通货财”“存亡更守”“有无相贷”“疾病相救”等。到尧舜时代主张天下为公。在尧典中有记载:克明俊德,以亲九族,九族既睦,平章百姓,百姓昭明,协和万邦,黎民于变时雍。——摘编自王国奇《古代保障思想与实践初探材料二保障制度的萌芽在先秦时期便已出现并得到了发展,主要集中地体现在自然灾害的应对方面,到秦汉时期已经发展成为制度化、法律化的保障制度体系。秦代简犊中涉及保障的主要项目有:第一类是救助;第二类是福利;第三类是优抚;第四类其他,包含对防灾和农业可持续发展的法律、严格的仓储管理的法律还有对有技术人员的优待等。……汉简所见保障内容是在秦代基础上的深化与发展:第一类是救助,值得注意的是汉简记载中有官府在灾荒年间可能有向灾民借贷种子的现象,还有专门的人员负责救济贫困百姓;第二类是福利,汉简中有加强对老年人的保护的记载,还有专门针对老年人的需食、受杖制度的规定;第三类是优抚,汉简记载中更加人性化的还有在军功赐爵的同时按劳赐爵的现象;第四类其他,汉简中有防止官吏借职权与人通奸和关于货币等市场要素的规定,民间互助也成为汉代保障的组成部分之一。——摘编自张东《秦汉简牍所见保障相关问題研究(1)根据材料一并结合所学知识,指出古代保障制度形成的思想基础。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,指出秦汉简牍的史料价值,并概括秦汉保障制度的特点。(8分)